Основная образовательная программа НОО

Цель реализации основной образовательной программы начального общего образования — обеспечение выполнения требований ФГОС НОО.

• Достижение поставленной цели при разработке и реализации образовательной организацией основной образовательной программы начального общего образования предусматривает решение следующих основных задач:


• формирование общей культуры, духовно ­нравственное, гражданское, социальное,- личностное и интеллектуальное развитие, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья;


• обеспечение планируемых результатов по освоению выпускником целевых установок,- приобретению знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;


• становление и развитие личности в ее индивидуальности, самобытности, уникальности и- неповторимости; 


• обеспечение преемственности начального общего и основного общего образования;-  достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы- начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее - дети с ОВЗ);


• обеспечение доступности получения качественного начального общего образования;-  выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе лиц, проявивших выдающиеся- способности, через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно полезной деятельности;


• организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно­ технического- творчества и проектно ­исследовательской деятельности;


• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников- и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды; 


• использование в образовательной деятельности современных образовательных технологий- деятельностного типа;


• предоставление обучающимся возможности для эффективной самостоятельной работы;-  включение обучающихся в процессы познания и преобразования внешкольной социальной- среды (населенного пункта, района, города).